讀大學(xué)，無疑是一條傳統(tǒng)的教育道路，它提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和深厚的文化底蘊(yùn)。然而，對于某些高中生來說，他們可能對學(xué)術(shù)道路興趣不大，或者更傾向于學(xué)習(xí)一門實(shí)用的技術(shù)。此時(shí)，選擇讀職校就成為了一個(gè)值得考慮的選擇。

而且，就業(yè)難的現(xiàn)狀不僅僅是當(dāng)下，還將是一個(gè)長期性的發(fā)展過程，隨著高等教育的普及和教育水平的提高，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生涌入職場，使得原本就競爭激烈的就業(yè)市場更加白熱化。對于高中生來說，打破就業(yè)難的現(xiàn)狀，讀職校、學(xué)技能，為高中生提供了一條全新的技能就業(yè)之路。

在企業(yè)視角中，用人更看重的是員工的實(shí)際能力而非學(xué)歷。因?yàn)閷W(xué)歷只能代表一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力，而能力則包括了專業(yè)技能、溝通能力、解決問題的能力等多方面。

而職業(yè)教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力和解決問題的能力。長沙新東方采取的是“實(shí)操為主，理論為輔”的教學(xué)模式，同學(xué)們有大量時(shí)間可以去實(shí)踐，定期組織階段考核，老師也會(huì)提供手把手教學(xué)，一對一指導(dǎo)。學(xué)校與全國各大企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫銜接。

高中生讀職校有什么優(yōu)勢？

職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，使他們在畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)工作崗位，入職后很容易勝任工作，為企業(yè)免去再培訓(xùn)環(huán)節(jié)。其次，職校生在校期間繼續(xù)考取職業(yè)資格證書，畢業(yè)時(shí)成為復(fù)合型技術(shù)人才。

長沙新東方一直堅(jiān)持職業(yè)教育就是就業(yè)教育的理念，在與企業(yè)建立深度合作的同時(shí)，采用校企共建的培養(yǎng)模式，讓行業(yè)名師、企業(yè)大師進(jìn)校授課，為學(xué)子分享工作經(jīng)驗(yàn)，使得畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)符合企業(yè)所需，同時(shí)也讓學(xué)子更加輕松就業(yè)。